2020年
網絡教育是什么教學模式？我們要知道越來越多的人選擇網絡教育作為成人繼續(xù)教育提升學歷的途徑，那么我們來聊聊網教學模式的發(fā)展特點，以及教學模式的結構包括哪些要素，甚至是網絡教育有哪些優(yōu)勢等等。
2020年網絡教育教學模式
網絡教育主要是通過網絡向學生提供多媒體教學資源及傳遞教學信息，你可以通過網絡進行網上答疑討論，提交作業(yè)，最后參加考試。網絡教育學習可以在網絡上聽課的，不同于在于學校有管理的上課時間的，網絡上課就由自己控制時間了。
教學模式的結構包括哪些要素
要素：理論依據。教學目標，操作程序，實現(xiàn)條件，教學評價
教學模式是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結構框架和活動程序。也是為完成教學目標、任務、實施教學內容，采取一定的教學方法和形式。作為結構框架，突出了教學模式從宏觀上把握教學活動整體及各要素之間內部的關系和功能;作為活動程序則突出了教學模式的有序性和可操作性。
教學模式的發(fā)展的特點有哪些
提到網上教學我們就要知道網絡課程，教學內容就是課程。網絡課程是指以網絡為主要媒體，呈現(xiàn)教學內容及實施教學活動的課程。
1、由單一到多樣
單一教學模式占主導地位的時期；兩大主要教學模式相互對峙和沖突的時期。
2、由歸納到演繹，再到兩者并重，教學模式形成的途徑主要有兩個，即演繹式和歸納式。
3、由單維構建到整體構建，這主要是就教學模式構建的重心而言的。每種具體的教學模式都有自己的理論基礎和指導思想。也就是講，有什么樣的教學理論，就會有什么樣的教學模式。
4、由刻板到靈活，這是就教學模式執(zhí)行的程序和階段而言的。
教學模式是在一定教學思想的指導下，具有典型意義而又相對比較穩(wěn)定的教學結構。它是人們可遵循、可仿效的標準樣式和標準的結構。
5、由被動到主動
這主要是就教學模式理論基礎的價值取向而言的，而且主要是從學生這一要素來講的。傳統(tǒng)教學模式主要是以知識的傳授和接受為基本形式的教學結構。
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